Дополненная реальность для образования

Современные AR/VR технологии постепенно проникают в образование. Не очень быстро — образовательная система весьма консервативна — но, все-таки, проникают. Виртуальная реальность начинает использоваться для моделирования физических и химических экспериментов, демонстрации мировых шедевров культуры на уроках истории, показа различных труднодоступных уголков Земли на географии.

С дополненной реальностью несколько сложнее. Если в промышленности AR решения пользуются спросом, так как позволяют выводить дополнительную информацию, привязанную к реальным объектам, то в средней и высшей школе это если и нужно, то в весьма ограниченных пределах. В общем случае считается, что ученик должен знать и помнить все сам. Честно говоря, это редко соответствует реальному положению дел, но при такой постановке вопроса AR очки можно рассматривать лишь как крайне удобную и вместительную шпаргалку.

С другой стороны, дополненная реальность весьма полезна при изучении предметов там, где важную роль играют трехмерные объемные объекты. Разумеется, первое, что приходит в голову, это стереометрия. Но не только. Биология, физика, химия (одни стереоизомеры чего стоят). Казалось бы, это все можно прекрасно изучать и в очках виртуальной реальности, но тут есть психологическая тонкость. Надев VR очки, ученик целиком погружается в мир виртуальной реальности. Преподаватель и другие ученики если и присутствуют, то в виде абстрактных аватаров. В случае же очков дополненной реальности ученик остаётся в том же классе, в привычной обстановке, просто у него появляется инструмент для изучения 3D предметов со всех сторон (и кстати, даже изнутри). По сути, это ничем не отличается от экрана компьютера или интерактивной доски, которые повсеместно используются в школе.

Разумеется, это только одно, самое очевидное применение AR очков. В других парадигмах образования, не ставящих накопление цифр и фактов во главу угла, использование очков дополненной реальности станет просто обязательным. Зачем открывать толстый справочник или доставать из кармана смартфон — это все лишняя трата время. Просто два-три слова голосовой команды и вся необходимая информация перед глазами. Ученику остаётся только её правильно использовать. И вот это уже вопрос к системе образования, очки же служат просто удобным инструментом.